Описание
Научно-методический центр сопровождения педагогических работников создан как структурное подразделение ОмГПУ в целях достижения показателей федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» за счет интеграции материально-технических, кадровых и интеллектуальных ресурсов университета и организаций-партнеров.
Деятельность Центра направлена на проведение фундаментальных и прикладных исследований, трансфер научных достижений и педагогических технологий в практику образования, создание условий для непрерывного и планомерного повышения квалификации педагогических работников, в том числе на основе использования современных цифровых технологий, реализации научно-методических проектов по выявлению и тиражированию позитивного опыта и лучших практик, создания и сопровождения инновационных площадок «горизонтального обучения» педагогов, в том числе в форме стажировок.
Работа Центра по направлению «Технологии коррекции нарушений развития обучающихся с ОВЗ и инвалидностью» систематизируется по основным векторам: научно-исследовательская деятельность, научно-методическая деятельность, информационно-аналитическая и логистическая деятельность, консалтинговая деятельность, экспертная работа.
Научно-исследовательская деятельность предполагает проведение междисциплинарных исследований проблем психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ (разных нозологических групп) на уровне дошкольного, начального, основного общего образования, создание каскадных научно-исследовательских коллективов (студенты, педагоги, руководители).
Научно-методическая деятельность предполагает проведение организационно-методических мероприятий и подготовка педагогов к работе с обучающимися, имеющими ОВЗ и / или инвалидность. Осуществление обучения педагогических работников и профессиональных команд коррекции нарушений развития детей с различными проблемами. Оказание помощи в проектировании программно-методических материалов, обеспечивающих психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ, в том числе в условиях инклюзивного образования. Организация трансляции эффективных отечественных и зарубежных моделей коррекции нарушений развития обучающихся с ОВЗ и инвалидностью посредством интерактивных форм; подготовка и проведение научно-методических мероприятий, выставок, диалоговых площадок, культурно-просветительских проектов.
Информационно-аналитическая и логистическая деятельность предусматривает проведение исследований, посвященных изучению профессиональных дефицитов по вопросам образования обучающихся с ОВЗ и инвалидностью, в том числе в условиях инклюзии. Кроме того, популяризация социальной инклюзивности, адаптации и инкультурации лиц с проблемами развития; проведение рефлексивного обсуждения и осмысления практики обучения и воспитания рассматриваемой категории обучающихся в России и за рубежом.
Консалтинговая деятельность осуществляется в формате социального партнерства при условии формирования междисциплинарной команды специалистов. Такая организация работы подразумевает персонифицированный подход и предусматривает непрерывное консультирование педагогических работников образовательных учреждений по вопросам проектирования образовательного процесса для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью, применения технологии коррекции нарушений их развития.
Экспертная деятельность подразумевает проведение экспертизы разработанных педагогическими работниками и коллективами программно-методических материалов. Осуществление анализа готовности педагогов и образовательных учреждений к обучению и воспитанию детей с ОВЗ и инвалидностью.
